非認知能力 | papaburo

アベセダリアンプロジェクトは子供が8歳になるまで実施されました。小学校に入るまでの5年間は1日6〜8時間の授業が行われ、クラスは少人数（乳児3人に対し先生1人、5歳児6人に対し先生1人）で行われています。小学校に入学してからの3年間は親との面談を行い家庭学習のカリキュラムを作成し、家庭学習の進め方の指導も行いました。さらに、二週間に一度は学校の先生と親の両方から話を聞いて、橋渡しの役割も果たしています。

その他にも、鉄分を強化された粉ミルク15ヶ月分などの栄養補助食品や紙おむつなども提供されました。

教育プログラムは4つの要素で構成され「アベセダリアンアプローチ」と呼ばれています。

言語に最も重点を置く
会話型の読書
十分な援助を与える
LearningGames（言語に重点を置いたゲーム）

アベセダリアンプロジェクトの効果

教育に関する効果

項目	アベセダリアンプロジェクトを受けた子供	対照グループ
14歳〜15歳のIQ	95	90
高校を卒業	67%	51%
大学に通う割合（21歳）	35%	14%
大学を卒業した割合（30歳）	23%	6%

プロジェクトに参加した子供達は14歳〜15歳のIQ（95対90）が高く、高校を卒業した割合（67%対51%）も高くなっています。また高校卒業後に大学に通う割合（35%対14%）と卒業した割合（23%対6%）についても高い割合を示しています。

健康・経済に関する効果

項目	アベセダリアンプロジェクトを受けた子供	対照グループ
うつ病	26%	36%
喫煙	39%	55%
過去2年間継続して雇用されている割合（30歳）	74%	53%

プロジェクトに参加した子供は健康面でも良い結果が示されています。うつ病（26%対36%）と喫煙（39%対55%）の割合が共に低くなっています。また、30歳の時点で、過去2年間に一貫して雇用されていた人の割合（74%対53%）も高くなっていました。

アベセダリアンプロジェクトとペリー就学前プロジェクトの違いを比較

幼児教育でよく取り上げられるペリー就学前プロジェクトとアベセダリアンプロジェクトについて比較してみます。ペリー就学前プロジェクトに関しては知りたい方は【非認知能力を高める幼児教育】ペリー就学前プロジェクトの内容と効果まとめ【関連本も紹介】にまとめてあるので参考にしてください。

実験内容の違いを比較

項目	アベセダリアンプロジェクト	ペリー就学前プロジェクト
開始年齢	平均4.4ヶ月	3歳〜4歳
子供の教育期間	5年間	2年間
授業時間	6~8時間	2時間半
生徒と先生の割合	乳児　3:1　→　5歳　6:1	6:1
親への支援	小学校入学後の3年間	週に1回90分（2年間）
プログラムの特徴	言語を重視	自主性を重視

上記の表からアベセダリアンプロジェクトでは開始年齢、子供の教育期間、授業時間、生徒と先生の割合から、ペリー就学前プロジェクトよりも徹底されていることがわかります。

双方に共通しているのは子供だけでなく親への支援も行なっている点です。

IQの違いを比較

項目	アベセダリアンプロジェクト		ペリー就学前プロジェクト
項目	参加したグループ	対照グループ	参加したグループ	対照グループ
3歳のIQ	101	84	96	83
4歳半のIQ	101	91	95	84
14歳〜15歳のIQ	95	90	81	81

3歳と4歳半ではアベセダリアンプロジェクトとペリー就学前プロジェクト双方において、IQが向上していました。しかし、14歳〜15歳の時点でアベセダリアンプロジェクトにはIQの差が見られましたが、ペリー就学前プロジェクトにおいてはIQの差が見られませんでした。

教育に関する項目を比較

項目	アベセダリアンプロジェクト		ペリー就学前プロジェクト
項目	参加したグループ	対照グループ	参加したグループ	対照グループ
高校を卒業	67%	51%	66%	45%
大学に通う割合	36%	13%	9%	5%
留年	34%	65%	15%	20%
特別支援教育の対象者	31%	49%	37%	50%

アベセダリアンプロジェクトとペリー就学前プロジェクト双方において高校の卒業した割合、大学に通う割合、留年の割合のすべての項目で良い結果を示しています。また特別支援教育の対象者においても双方で低くなっています。

健康に関する項目を比較

項目	アベセダリアンプロジェクト		ペリー就学前プロジェクト
項目	参加したグループ	対照グループ	参加したグループ	対照グループ
喫煙	39%	55%	42%	55%

アベセダリアンプロジェクトとペリー就学前プロジェクト双方において喫煙率が低くなっています。このことから幼児教育は健康にも影響を及ぼすことがわかります。

アベセダリアンプロジェクトの比較からわかる幼児教育の効果と子育てに活用する方法

幼児教育が非認知能力が伸ばす

アベセダリアンプロジェクトとペリー就学前プロジェクトの双方において、プロジェクトに参加した子供の高校を卒業した割合や大学に通う割合が高くなっています。アベセダリアンプロジェクトではIQが高くなっているので差が出る理由を説明できますが、ペリー就学前プロジェクトではIQに差が無いにも関わらず、プロジェクト参加者と非参加者で差が出ました。

なぜIQが同じにも関わらず違いが生じたのでしょうか？

それはプロジェクトに参加した子供達はIQなどの『認知能力』ではなく『非認知能力』が高かったためです。『非認知能力』とは「忍耐性」「意欲」などのIQや学力といった『認知能力』以外の能力を指します。

アベセダリアンプロジェクトに参加した子供達の『非認知能力』も高くなっています。アベセダリアンプロジェクトではプロジェクトに参加した子供のほうが喫煙率が低く、うつ病も少なく健康的でした。『非認知能力』に含まれる「自制心」や「社会的適正」などが教育だけでなく健康面にも影響を与えたためです。

『非認知能力』を伸ばすことで子供の高校・大学卒業率が上がり将来の年収を増やすことができるのです。

自宅でできる幼児教育

幼児教育は自宅でも出来ます。

アベセダリアンプロジェクトやペリー就学前プロジェクトのような大規模なプロジェクトに参加するだけが幼児教育ではありません。何十万円もかかる高価な幼児教材も必要ないです。

幼児教育は机に向かって勉強させることではありません。

アベセダリアンプロジェクトでは言語に重点を置き200種類の遊びを提供しました。ペリー就学前プロジェクトでは子供の自主性を重んじた遊びを中心に行なっています。

どちらプロジェクトも遊びがベースであることを忘れないでください。子供は遊びによって学ぶのです。

でば、どんな遊びをさせれば良いのでしょうか？

アベセダリアンプロジェクトを参考にするなら言語に重点を置くべきでしょう。アベセダリアンプロジェクトでは運動能力に関する遊びの時でも、先生は子供に話しかけ言葉を引き出していました。ペリー就学前プロジェクトを参考にするなら子供の自主性を大事にしてください。遊びの主導権は子供が握ります。親は子供と同じ立場で遊びに参加し、あれこれ口出しはしないようにします。

ノーベル賞を受賞したジェームズヘックマン教授も5歳までの幼児教育が学力に影響すると言っています。子供のためにあなたができることを考えてあげてください。

参考文献

「学力」の経済学

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幼児教育の経済学

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The Carolina Abecedarian Project(https://abc.fpg.unc.edu/)
Campbell, Frances A., and Craig T. Ramey. “Effects of early intervention on intellectual and academic achievement: a follow‐up study of children from low‐income families.” Child development 65.2 (1994): 684-698.

【厳選5冊】幼児教育を学ぶおすすめな本【科学的根拠に基づく書籍のみ】

【厳選7冊】非認知能力を学ぶおすすめ本7選【親は必読です】

ペリー就学前プロジェクトの内容と効果まとめ【関連本も紹介】

papaburo — Thu, 29 Nov 2018 02:51:30 +0000

ペリー就学前プロジェクトって子供にどんな効果があったんだろう？
ペリー就学前プロジェクトの内容を子育てに生かす方法ってあるの？

そんな疑問に答えます。

林先生絶賛の『学力の経済学』でも紹介されているペリー就学前プロジェクト（ペリー幼稚園プログラム）は子供の非認知能力を高める効果がありました。ペリー就学前プロジェクトの実験内容と結果を知ることで幼児教育の大切さが見えてきます。

「学力」の経済学

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ペリー就学前プロジェクトの実験内容と効果
ペリー就学前プロジェクトの内容と効果がわかる本
1. 学力の経済学
2. 幼児教育の経済学
ペリー就学前プロジェクトの内容を子育てに活かす方法
1. HighScopeについて
2. HighScopeが推奨する子育て方法
  1. 親と子供の交流を深める4つの方法
  2. 子供の問題解決に役立つ6つのステップ

ペリー就学前プロジェクトの実験内容と効果

ペリー就学前プロジェクトの実験内容と効果についてまとめました。

ペリー就学前プロジェクトの概要

ペリー就学前プロジェクトとは1962年から1967年にアメリカのミシガン州で行われた就学前教育プログラムです。高品質の就学前教育を目的に3歳〜4歳の子供123人を対象に実施されました。

この実験は長期にわたって追跡調査され、子供達が14歳、15歳、19歳、27歳、40歳の時にデータを収集しました。

ペリー就学前プロジェクトの実験内容

実施期間は2年間
授業は1日2時間半
週に一回90分の家庭訪問
各クラスは約25人で4人の先生が受け持つ
先生は専門家のみ

ペリー就学前プロジェクトの期間は2年間、授業は午前中に2時間半行われ、週に一回家庭訪問も実施されました。約25人のクラスには4人の先生が配置され、先生一人あたり約6人の子供を担当しました。先生は全て学位を持つ専門家だけが採用されました。

授業内容は子供の自発性を大切にする活動を中心に行われ、指導内容は年齢と能力に応じて調整されました。個人だけでなく、小グループや大グループでの活動も行われています。上の動画は大グループでの活動の様子です。

ペリー就学前プロジェクトの効果

ペリー就学前プロジェクトの効果は、プログラム終了後にも良い結果をもたらしています。

教育に関する効果

項目	ペリー就学前プロジェクトを受けた子供	対照グループ
IQが90以上（5歳）	67%	28%
特別支援教育の対象者	15%	34%
基礎学力の達成（14歳）	49%	15%
高校のGPA（成績評価値）	平均GPA2.03	平均GPA1.73
高校を卒業	77%	60%
留年・休学せずに高校を卒業	66%	45%

ペリー就学前プロジェクトの教育を受けた子供は、教育を受けていない子供に比べて5歳の時のIQが高くなっています。しかし、IQに関しては8歳前後で優位性は無くなります。ですが、IQ以外の非認知能力に対する優位性は持続することがわかっています。

小学校入学後では、問題行動や不正行為が少なく、特別支援が必要な子供の割合も低くなっています。

14歳時点では、基礎学力の到達度（49%対15%）がと高く、GPA（成績評価値）の値（平均GPA2.03対平均GPA1.73）も高くなっていました。

高校生の時には宿題に多くの時間を費やし、高校を卒業した割合（77%対60%）も多く、
特に女の子の卒業率（88%対46%）に違いが見られました。

また、子供だけでなく両親も子供の教育に関してより積極的な態度を示すことがわかっています。

経済状況に関する効果

項目	ペリー就学前プロジェクトを受けた子供	対照グループ
雇用率（40歳）	76%	62%
平均年収（40歳）	約21,000ドル	約15,000ドル
持ち家（40歳）	37%	28%
車の所有（40歳）	82%	60%
生活保護の非受給率（40歳）	29%	14%

ペリー就学前プロジェクトは雇用や収入などにも影響を及ぼします。

40歳での雇用率（ 76%対62%）が高く、平均年収（約21,000ドル対約15,000ドル）は約7,000ドルの差がありました。家も持つ割合（37%対28%）や、車を所有している割合（82%対60%）も高くなっています。

また、生活保護の受給していない割合（29%対14%）も低くなっていることから、経済的に差があることがわかります。

社会行動に関する効果

項目	ペリー就学前プロジェクトを受けた子供	対照グループ
結婚	43%	25%
男性が子育てに関与する割合	57%	30%

ペリー就学前プロジェクトの教育を受けた子供は、将来結婚する割合（43%対25%）が高くなっています。また、男の子の場合は子供ができた時に子育てに積極的に関与（57%対30%）してくれます。

ペリー就学前プロジェクトの内容と効果がわかる本

ペリー就学前プロジェクトの内容と効果がわかる本は2冊紹介します。

学力の経済学

「学力」の経済学

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幼児教育の重要性に関する項目でペリー就学前プロジェクト（ペリー幼稚園プログラム）が紹介されています。また非認知能力の重要性についても語られていて、非認知能力とは何か、非認知能力の鍛え方なども書かれているので、子供の非認知能力を伸ばしたいなら一読の価値があります。

幼児教育の経済学

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ノーベル賞を受賞したジェームズヘックマン教授の著書です。育児本というよりはペリー就学前プロジェクトなどの研究結果をまとめた内容になっています。ですが、数式などは出てこないので難しい本が苦手でも安心して読めます。

ヘックマン教授らの研究では子供が6歳時点ですでに学力に差がついていることを明らかになっています。そのため就学後の教育を高めるためには、就学前の幼児教育が重要なのです。幼児教育の経済学では、幼児教育の重要性について科学的根拠（エビデンス）に基づいて説明してくれます。

幼児教育の重要性について簡単に知りたい場合は『学力の経済学』、詳細に知りたい場合は『幼児教育の経済学』がおすすめです。

「学力」の経済学

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幼児教育の経済学

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ペリー就学前プロジェクトの内容を子育てに活かす方法

ペリー就学前プロジェクトの内容を子育てに活かす方法を2つ紹介します。

HighScopeについて

HighScopeとは、ペリー就学前プロジェクトを行ったデイヴィッド・ワイカートによって設立された非営利団体です。世界中の子供達を支援するために、カリキュラムの開発や指導者の養成、教育に関する研究を行なっています。

HighScopeが推奨する子育て方法

就学前の子供は自宅での教育が大切になります。そのため、HighScopeでは親が自宅でできる子育ての方法について情報提供しています。ここではその一部を紹介します。詳細について知りたい方はHighScopeのHPを確認してください。

ポイントは子供に自発的な行動を促すことです。

親と子供の交流を深める4つの方法

親と子供の交流が子供の学習と発達に重要な役割を果たします。親は子供が自発的に行動できるように支援します。

主導権を取らずに子供の遊びに参加する
子供の強みに焦点を当て、賞賛ではなく励ましの言葉を使う
子供に問題解決させる
子供と会話する

主導権を取らずに子供の遊びに参加する

遊びは大人が主導権を握るのではなく、子供に主導権を握らせます。

子供の強みに焦点を当て、賞賛ではなく励ましの言葉を使う

好きなことを自分で選択させると子供は上手に出来ます。うまく出来た時は評価するような言葉ではなく、子供の行動や言葉など具体的な内容について励ましの言葉を使います。

子供に問題解決させる

親はすぐには手を出さずに、子供に試行錯誤させることで問題解決能力を高めます。

子供と会話する

子供の目線に立って会話し、子供が答える時間を十分に取るようにします。

子供の問題解決に役立つ6つのステップ

この6つのステップは子供達の争いを解決する手助けをしてくれます。

落ち着いて子供の行動を止める
子供の感情を認める
何が問題なのか尋ねる
問題を再現する
解決策を訪ねて、一緒に一つ選択する
フォローアップする

落ち着いて子供の行動を止める

怒鳴りつけたりしないようにします。

子供の感情を認めます

子供の感情を言葉にして伝えます。

何が問題なのか尋ねる

子供に「何が問題なの？」と尋ねます。この時かならずwhatで質問します。whyで聞いてはいけません。

問題を再現する

問題を明らかにします。

解決策を訪ねて、一緒に一つ選択します

問題解決の方法を子供に尋ねます。そして、一つの解決策を選択します。

フォローアップする

問題解決できたらその功績を認めてあげます。問題解決できなかった場合はもう一度このステップを繰り返します。

幼児教育の重要性がわかる本

「学力」の経済学

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幼児教育の経済学

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HighScopeに関する本

Understanding the HighScope Approach: Early Years Education in Practice (Understanding the… Approach) (English Edition)

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【厳選5冊】幼児教育を学ぶおすすめな本【科学的根拠に基づく書籍のみ】

【厳選7冊】非認知能力を学ぶおすすめ本7選【親は必読です】

私たちは子どもに何ができるのかの感想まとめ

papaburo — Fri, 12 Oct 2018 14:16:39 +0000

『私たちは子どもに何ができるのか』を買おうか迷っている人
『成功する子失敗する子』を読んだ人

『私たちは子どもに何ができるのか』は『成功する子失敗する子』を読んだ人が感じた疑問、

「それで、結局どうすればいいの？」

という問いに答えるために書かれた本です。

様々な最新事例を元に、非認知能力はどのようにしたら身につくのかを解説しています。

『成功する子失敗する子』を読んでいることを前提として書かれています。先に『成功する子失敗する子』を読んでから本書を読むことをおすすめします。

成功する子失敗する子 ― 何が「その後の人生」を決めるのか

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私たちは子どもに何ができるのか ― 非認知能力を育み、格差に挑む

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『私たちは子どもに何ができるのか』をおすすめする人
『私たちは子どもに何ができるのか』の要約
『私たちは子どもに何ができるのか』の目次
『私たちは子どもに何ができるのか』を評価するポイント
『私たちは子どもに何ができるのか』をあえて批判するなら
『私たちは子どもに何ができるのか』の感想まとめ

『私たちは子どもに何ができるのか』をおすすめする人

『成功する子失敗する子』の具体例をもっと知りたい人
非認知能力を身につける方法を学びたい

『成功する子失敗する子』は科学的根拠を元に非認知能力の重要性をわかりやすく解説されていました。ですが、解説に重点を置いていたので「実際にどうすればいいの？」という部分は物足りなかったと感じた方も多いでしょう。

本書では「それで、結局どうすればいいの？」という問いに、最新事例を紹介し答えてくれます。

『成功する子失敗する子』を読んで実際に行動に移した時に困った人や、『成功する子失敗する子』の最新事例を知りたい人におすすめです。

『私たちは子どもに何ができるのか』の要約

子供の発達を最も左右するのはストレス。子育て支援は情報だけでなく母親が子育てをできる環境を整える支援が必要。

また、非認知能力を伸ばすには、子どもをとりまく環境に働きかけるべきである。環境を整えると子どもは非認知能力を発揮しやすくなる。

『私たちは子どもに何ができるのか』の目次

逆境
戦略
スキル
ストレス
親
トラウマ（心的外傷）
ネグレクト
幼児期の介入
アタッチメント（愛着）
家庭への介入
家庭を超えて
学習のための積み木
規律
インセンティブ
モチベーション（動機づけ）
評価
メッセージ
マインドセット（心のありよう）
人間関係
学習指導
課題
ディーパー・ラーニング（より深い学習）
解決策

『私たちは子どもに何ができるのか』を評価するポイント

子育ての様々な具体例を学べる

本書では、家庭への支援プログラムや家庭以外の支援プログラムなど様々な事例を紹介しています。

その他にも、特殊なプログラムを行なっている学校の紹介もあります。

各プログラムは紹介だけではありません。事例を元に、どのようなことが行われているのかプログラムの内容が書かれています。なので、事例を元にして自分の子育てに活かすことができます。

非認知能力の育み方を学べる

子どもに足し算を身につけさせたいなら、大人が足し算を教えれば身につきます。しかし、子どもに非認知能力を身につけさせたいからといって、大人が非認知能力について教えても身につくとは限りません。

「自制心が大切なんだ」

と子ども教えても、子供の自制心を育てるのは難しい。

ではどうすればいいのか？

本書には、その答えとなるヒントがたくさん紹介されています。

『成功する子失敗する子』の復習になる

『成功する子失敗する子』を読んでいることを前提に書かれています。なので、以前紹介された研究に関しては簡潔にまとまっています。

昔に読んで忘れちゃった、、、と言う人はとりあえず本書を読んでみるとよいです。

一度読んでいれば、「そんな話もあったな〜」ぐらいでも読み進められます。思い出せなければその部分だけをもう一度読めばOKです。よい復習になりますよ。

『私たちは子どもに何ができるのか』をあえて批判するなら

本書では「これをしなさい」と子育ての方法が指定されていわけではありません。

ですが、様々な具体例を参考にどのような子育てが良いか紹介されています。様々な事例から、自分の子ども・家庭にあった方法をチョイスして実践すると、本書を有効に活用できると思います。

『私たちは子どもに何ができるのか』の感想まとめ

私の至った結論はこうだ。「非認知能力は教えることのできるスキルである」と考えるよりも、「非認知能力は子供をとりまく環境の産物である」と考えたほうがより正確であり、有益でもある。

乳幼児の時期に一番大切なことは一言で言えば親の愛情です。

親の愛情を受けた子どもは、学生時代は成績がよく、大人になっても所得が高い。子供は成績のあげ方を教わったわけでもないし、お金の稼ぎ方を教わったわけでもない。それでも親の愛情が子供の将来に大きく影響してしまいます。

多くの人が子どもに非認知能力を身につけさせようと思うと、どのように教えればよいか知りたがります。

子どもは学校の授業以外でもたくさんのことを学んでいます。

そのことに気づくと、子育てに新しい道が開けるかもしれません。

あなたの子どもはどのような環境で育っていますか？

私たちは子どもに何ができるのか ― 非認知能力を育み、格差に挑む

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『私たちは子どもに何ができるのか』
著者：ポール・タフ
翻訳：高山真由美
その他：駒崎弘樹
ジャンル：教育学

【厳選5冊】幼児教育を学ぶおすすめな本【科学的根拠に基づく書籍のみ】

【厳選5冊】英語教育を学ぶおすすめ本【科学的根拠に基づく】

【幼児教育の重要性】なぜ就学前に教育が必要なのか？【科学的根拠で解説】

papaburo — Thu, 11 Oct 2018 07:02:16 +0000

[st-cmemo fontawesome=”fa-user” iconcolor=”#f386ab” bgcolor=”#fef6f8″ color=”#000000″ iconsize=”150″]「幼児教育って本当に必要なの？　幼児教育の重要性を知りたい」[/st-cmemo]
こんな疑問に答えます。

[st-mybox title=”” fontawesome=”” color=”” bordercolor=”#29B6F6″ bgcolor=”#f8f9ff” borderwidth=”1″ borderradius=”0″ titleweight=””]

幼児教育の重要性1：早い時期から差が出る
幼児教育の重要性2：子供は育った環境の影響を受ける
幼児教育の重要性3：子供への投資は早ければ早いほどお金がかからない

[/st-mybox]

ここでは幼児教育の重要性について科学的根拠を交えながら解説します。

【幼児教育の重要性1】早い時期から差が出る
1. 小学校入学時点でもう差が付いている
2. 6歳の脳は大人の脳の90%に成長する
【幼児教育の重要性2】子供は育った環境の影響を受ける
1. 遺伝子だけで子供の将来は決まらない
2. 育った環境が子供の将来に与える影響
【幼児教育の重要性3】子供への投資は早ければ早いほどお金がかからない
1. 幼児教育への投資は効果が大きい
2. スキルがスキルを生む

【幼児教育の重要性1】早い時期から差が出る

小学校入学時点でもう差が付いている

ノーベル経済学賞を受賞したシカゴ大学のジェームズヘックマン教授の研究によると、18歳の時点の認知能力（学力など）の差は、6歳のときにすでに開いてしまっているとわかっています。

つまり18歳の時に認知能力が高い子は、6歳の時も認知能力が高く、逆に18歳の時に認知能力がが低い子は、6歳の時の認知能力も低かったのです。

非認知能力（自制心、やり抜く力など）についても同じような傾向が見られることもわかっています。

あなたが小学校の時に同じクラスで成績がよかった子は今なにをしていますか？

いい大学を出て大企業に就職しているでしょうか、あるいは起業して自分の会社を持っている人もいるかもしれませんね。

6歳の脳は大人の脳の90%に成長する

赤ちゃんの脳は生後１年で約２倍になります。

3歳になる頃には脳の大きさは成人の約80%、6歳になると脳の大きさは成人の約90%にもなります。

脳を構成する領域は大きく３つ『脳幹』『辺緑系』『大脳皮質』に分けられます。このうち『脳幹』『辺緑系』の２つは6歳でほぼ完成します。

脳には様々な機能がありますが、早く発達するの視覚は0~1歳、言語は0~3歳などそれぞれ発達時期が決まっています。いちばん遅く発達する社交性は3~6歳で完成します。つまり、6歳までで脳の基本的な土台が出来上がるのです。

もし脳の発達時期に適切な学習を受けないとどうなるでしょうか？

例えば生まれた時から耳が聞こえない赤ちゃんがいたとします。この赤ちゃんは耳が聞こえないので言葉を話すことができません。そこで赤ちゃんが3歳の時に人口内耳をつけ耳が聞こえるようなりました。

さて、耳が聞こえるようになった赤ちゃんは言葉を話すことができるでしょうか？

残念ながら非常に難しいでしょう。なぜなら言語の発達時期は0〜3歳だからです。たとえ音が聞こえたとしても、その音を言語として認識することができず話すことが困難になることが予想されます。

【幼児教育の重要性2】子供は育った環境の影響を受ける

子どもは『遺伝』と『環境』両方の影響を受けて成長します。IQなどの知能は約50%遺伝で決まると言われており、残りの50%は子どもの育つ環境です。

遺伝子だけで子供の将来は決まらない

幼児教育の効果は『ペリー幼稚園プログラム』の研究が参考になります。

『ペリー幼稚園プログラム』は、3~4歳の子ども達に対して質の高い就学前教育に2年間行ったプログラムです。プログラムの内容としては、先生は児童心理学などの専門家に限定し、クラスは少人数制、さらに親に対しても家庭訪問などを行いました。

育った環境が子供の将来に与える影響

『ペリー幼稚園プログラム』が行われた当時、このプロジェクトは失敗したと思われていました。

なぜなら、『ペリー幼稚園プログラム』終了直後の子供たちの認知能力が向上していましたが、効果は長く続かなかったからです。年齢と共にプログラムを受けていない子との差が縮まり、8歳になる頃には認知能力はほとんど同じになっていました。

しかし、ジェームズヘックマン教授らが『ペリー幼稚園プログラム』の長期的な効果について調べた結果、プログラムに参加した子どもと参加していない子どもに明らかな差があることがわかりました。

『ペリー幼稚園プログラム』を受けた子どもを40歳まで追跡調査した結果、以下のような結果が得られました。

[st-mybox title=”『ペリー幼稚園プログラム』を受けた子どもの特徴” fontawesome=”” color=”#29B6F6″ bordercolor=”#29B6F6″ bgcolor=”#f8f9ff” borderwidth=”2″ borderradius=”5″ titleweight=”bold”]

持ち家率が高い
雇用率が高い
所得が高い
貯蓄が多い
生活保護受給率が少ない
逮捕回数が少ない

[/st-mybox]

3〜4歳の時に行ったたった2年間の就学前教育が子供の将来（40歳まで）に大きく影響を与えるのです。

ペリー幼稚園プログラムに関する詳しい内容は【非認知能力を高める幼児教育】ペリー就学前プロジェクトの内容と効果まとめ【関連本も紹介】』で解説しています。
[st-card id=1982 label=”幼児教育の効果” name=”” bgcolor=”” color=”” readmore=”on”]

しかし、ここで疑問が残るはずです。

8歳の時点で認知能力に差がなかったのに、40歳の時点でこのような差がでるのはなぜでしょうか？

それは『非認知能力』の違いによるものです。

非認知能力に関してはまた別の記事にしたいと思います。

ここでは幼児教育が子供の将来に影響があることを覚えておいてください。

【幼児教育の重要性3】子供への投資は早ければ早いほどお金がかからない

幼児教育への投資は効果が大きい

多くの人は子供が小さいうちに貯金して、中学生や高校生ぐらいになってから塾や予備校など多くのお金をかけます。

しかし、これは賢い選択とは言えないかもしれません。なぜなら、教育経済学において子どもの年齢が低ければ低いほど投資効果が高いことがわかっているからです。

つまり、幼児教育へお金をかけた方が塾や予備校にお金をかけるよりも大きな利益をもたらす可能性が高いということです。

それでは、なぜ幼児教育のほうが効果が大きくなるのでしょうか？

スキルがスキルを生む

赤ちゃんは１つのスキルを身につけると次のスキルを身につけます。この身体能力の成長は上手に歩く為に必要な手順です。なので、効率よく学べるように本能に組み込まれています。

[st-mybox title=”赤ちゃんの身体能力の成長の例” fontawesome=”fa-check-circle” color=”#29B6F6″ bordercolor=”#29B6F6″ bgcolor=”#f8f9ff” borderwidth=”2″ borderradius=”5″ titleweight=”bold”]

寝返り
お座り
ハイハイ
つかまり立ち
一人歩き

[/st-mybox]

赤ちゃんの一人歩きのように、新しいスキルを身につけるには前提のスキルを身につけている必要があります。前提のスキルを身につけていないと、新しいスキルを身につけるのはとても難しい課題になってしまい、結果として習得に時間がかかったり身につかなかったりします。

つまり多くのスキルを持っていると、より新しいスキルを身につけやすくなります。

例えるならスキルは雪玉と同じです。将来大きな雪玉（スキル）に育てたいなら、小さいうちからたくさん転がしておく必要があります。後から大きい雪玉（スキル）を作りたいと思っても、すぐには大きくはなりません。

大きい雪玉（スキル）を作るには時間が必要です。

だからと言って、幼少期から難しい計算問題をたくさん解くことを勧めているわけではありません。

それは足し算引き算ができない子供に微積分を教えるようなものです。意味がないどころか、逆に悪影響さえ与える危険があります。

そのため、子供の成長に合わせた幼児教育が必要になります。

今後、このブログでは幼児教育に関する記事を随時投稿していく予定です。

[st_abtest id=”2938″]

成功する子失敗する子の感想まとめ【非認知能力の驚くべき効果】

papaburo — Fri, 05 Oct 2018 06:47:58 +0000

『成功する子失敗する子』を買おうか迷っている人
子どもとの関わり方の本を探している人

『学力の経済学』の中室牧子氏の推薦書籍

「人生における成功に必要な要素はなにか？」

「どんな力を身につければ幸せになれるのか？」

非認知能力が子供の将来に与える影響と効果について書かれている一冊です。

成功する子失敗する子 ― 何が「その後の人生」を決めるのか

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成功する子失敗する子をおすすめする人
成功する子失敗する子から学べる内容
成功する子失敗する子の要約
成功する子失敗する子の目次
成功する子失敗する子を評価する3つのポイント
成功する子失敗する子をあえて批判するなら
成功する子失敗する子の感想まとめ

成功する子失敗する子をおすすめする人

幼少期〜高校生までの子供を成功させたい親
幼少期〜高校生までの教育に関わる人

本書では幼少期の親の接し方から高校生の話まで幅広い子供たちの事例が書かれています。

幼少期が成功に必要な要素であると認めつつも、思春期以降の子供に対しても有効な手立ては存在していると著者は言っています。

他の育児本を読んで「うちの子はもう遅い」と諦めてしまった人におすすめです。

思春期以降でも伸ばせる能力や成功に必要な能力を知ることが出来ます。

幼少期から高校生までと幅広い子供たちの話が展開されるので、幼少期の子育てを学びたい人は他の本のほうが満足度が高いと思います。

成功する子失敗する子から学べる内容

幼少期のストレスが子供にあたえる影響
ストレスから子供を守る方法
思春期以降で成功するのに必要なスキル

第一章では幼少期のストレスが子供に与える大きな影響について研究結果を元に解説し、ストレスから子供を守るために親ができることがまとめられています。

第二章では子供の成功に欠かすことが出来ない能力とは何かについて。

第三書以降では、実際の子供の例を元に成功に必要な能力や必要な施策についてまとめています。

成功する子失敗する子の要約

思春期以降でも気質（非認知能力）は改善できる。

子供の将来は幼少期の家庭環境がに大きく影響し、親子関係の改善が子供にとって有益な結果をもたらす。

幼少期の重要性は否定できないが、成功のために必要なのは気質（非認知能力）は変えることが可能である。

成功する子失敗する子の目次

序章明らかになる新事実
第一章失敗する子、しない子
第二章何が気質を育てるのか
第三章考える力
第四章成功への道
第五章わたしたちに何ができるのか

成功する子失敗する子を評価する3つのポイント

多彩な研究結果を元した内容

神経科学、経済学、心理学などあらゆる科学的アプローチを交えて、子供が人生で成功するために必要なスキルは何かについて語られています。

取材した内容だけでなく、その科学的根拠となる研究の紹介などが含まれているので説得力があります。

教育者や若者の失敗から学べる

本書では、様々な教育関係者や若者たちの物語が語られています。

登場人物たちの背景から失敗、その後何を学び、どう次の行動に繋げたのか。

成功だけでなく失敗を学べることは、本書の大きなメリットです。

思春期以降の子供も対象としている

子供が成功するための本は幼少期を対象にしたものが多いですが、この本では思春期の子供たちについても多く触れられています。

貧しく困難な家庭で育った高校2年生の少女や暴力的な生徒だった高校1年生の少女など、思春期の子供たちがどのように人生を変えたのか。

思春期の子育てに悩んでいる人は

「なにが子供に必要なのか？」

そのヒントが得られると思います。

成功する子失敗する子をあえて批判するなら

あえて批判するとすれば、対象としている子供の年齢が広すぎる点です。

幼少期だけでなく思春期の子供も対象になっているのは、メリットでありデメリットとも言えます。

ですが、子供の成功について「うちの子は大きいから」と悲観的になる必要がないということです。

幼少期をすぎていても子供が成功するために伸ばせる要素はあるんです。

成功する子失敗する子の感想まとめ

しかし、実行機能や、ストレスに対処したり強い感情を抑制したりする能力は、思春期や成人になってからでも———ときには劇的に———改善できる。

子供の学力やIQを伸ばすだけが教育ではありません。

一流大学に入ることだけが目的なら学力主義でもいいですが、社会に出るとほとんど役に立ちません。

子供の成功を左右するのは、社会に出た後に必要になる気質（非認知能力）を子供時代にいかに伸ばしてあげるかにかかっています。

子供の気質（非認知能力）はIQなどの認知能力と違い、10代以降でも伸ばすことが可能と著者は言っています。

子育てをしている親にとって「うちの子は遅すぎる」と考えるのは誤った考え方かもしれません。幼少期と思春期では伸ばす能力が違うだけです。

自分の子供に当てはめて考えてみてください。

「自制心は足りていますか？」
「やり抜く力はありますか？」
「誠実さを持っていますか？」

子供にはまだまだ伸ばせる能力が存在しています。

成功する子失敗する子 ― 何が「その後の人生」を決めるのか

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『成功する子失敗する子』
著者：ポールタフ
翻訳：高山真由美
ジャンル：児童心理学

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【厳選7冊】非認知能力を学ぶおすすめ本7選【親は必読です】

3000万語の格差を読んだ感想とまとめ【3歳以下の親は必読だと思う】

papaburo — Thu, 27 Sep 2018 12:01:50 +0000

あなたは１時間あたり何単語赤ちゃんに話しかけていますか？

ほとんどの人は答えられないのではないでしょうか。僕は1時間あたり約1,574語子どもに話しかけています。

子供にとって親の言葉はとても重要な意味を持っています。

そこでダナ・サスキンドさんの『3000万語の格差』より、基本的な子供への話しかけ育児の３ステップを紹介します。

4歳未満のお子さんがいる人
子どもへの話しかけの効果について知りたい人

子供への話しかけ育児で目安となる１日単語数
子供への話しかけ育児で実際に喋った単語数
1. 子供への話しかけ育児で１時間あたりの単語数を測る方法
2. 子供への話しかけ育児の１日の単語数の計測結果
子供への話しかけ育児が必要な理由
子供への話しかけ育児の３ステップ
子供への話しかけ育児で言わない方がいい言葉
子供への話しかけ育児は３歳までがリミット
子供への話しかけ育児と非認知能力
3000万語の格差を読んだ感想まとめ

子供への話しかけ育児で目安となる１日単語数

目安となる1時間あたりの単語数は約2,000語です。
この2,000語は全て異なる単語である必要はなく、同じ単語もカウントしてOKです。

2,000語と言われてもさっぱりわからないと思うので、実際にどのくらい単語数を話しているのか計測してみました。

子供への話しかけ育児で実際に喋った単語数

子供への話しかけ育児で１時間あたりの単語数を測る方法

一単語づつ数えるわけにも行かないので音声を録音して、後から単語数を数えました。
録音機材はスマートフォンを使い、子供から見えないように服の中に隠して行っています。
１時間あたりの単語数を調べた手順はこちら、

スマートフォンで音声を1〜2時間ほど録音
PCに転送し文字起こし
日本語だと単語数を測れないので英語に変換
単語数を計測
1時間あたりの単語数を計算

子供への話しかけ育児の１日の単語数の計測結果

1週間のデータを取る予定だったのですが、初日と2日目の録音がうまく行かず、、、
試行錯誤の結果、3日目からなんとか録音することができました。
5日計測を行った結果は、このようになりました。

	録音時間	単語数	1時間あたりの単語数
1日目	1:02:34	1,840	約1,780
2日目	2:14:49	4,020	約1,800
3日目	1:30:57	1,628	約1,085
4日目	1:06:28	2,227	約2,024
5日目	1:12:13	1,414	約1,178

録音することがわかっているので、普段よりも多めに話しかけていたのですが1時間あたり2,000語に届いている日が1日しかありませんorz
録音できていない単語や文字起こしできていない単語もあるとはいえ、もっと子どもに話しかける必要があるようです。

僕はあまりおしゃべりな方ではなく、どちらかというと聞くタイプの人なので頑張って喋ってもこれぐらいでした。
周りからおしゃべり好きと言われている人なら1時間2,000語を超えているかもしれませんが、それ以外の人は意識的に喋っていないとほとんど2,000語に到達していないと思われます。

2,000語がどのくらいの単語数かわかったところで、なぜ2,000語必要なのかみていきましょう。

子供への話しかけ育児が必要な理由

1982年社会科学者のベティ・ハートとトッド・リズリーが9ヶ月〜3歳までの子どもがいる家庭に対して3年間毎月1回1時間録音を行い、その録音をさらに3年間かけて分析しました。
結果、3歳までに聞いた単語数が９〜１０歳の時の言語スキルと学力と相関していることがわかったんです。

子どもが聞く１時間あたりの単語数は家庭によって大きく異なっていて、単語数の多い家庭だと約2,000語、単語数の少なかった家庭は約600語だけでした。子どもによって約1,400語も違いがありました。

この数字は少ないと感じますか？

仮に1日10時間で計算すると、単語数の多い家庭は1日約20,000語、単語数の少ない家庭は1日約6,000語になります。1日で14,000語の違いになります。
これが1週間だと約98,000語。1ヶ月で420,000語、１年だと約5,110,000語も差が出てきます。

この差が９〜１０歳の時の言語スキルと学力に影響してしまうんです。

子供への話しかけ育児の３ステップ

単語数が多いほうが良さそうだとわかりました。しかし、闇雲に話しかければいいわけではないようです。
本書では「３つのT」というプログラムが紹介されています。

チューン・イン（Tune In）注意とからだを子どもに向けて

子どもにむかってひたすら話しかけても、子どもが聞いていなければ効果はほとんどありません。
子どもの行動や興味を持っていることに注意をむけ、子どもの意思を尊重して話しかける。それがチューン・インです。

トーク・モア(Talk More) 子どもとたくさん話す

話しかけ単語の種類を増やしましょう。言葉をふくらませたり、話している言葉に単語を付け加えます。
注意点はただ増やすのではなく、重要なのは「子どもに」話すのではなく「子どもと」話すことです。

テイク・ターンズ(Take Turns) 子どもと交互に対話する

一方的に話しかけるだけではなく、子どもと対話するようにします。子どもはすぐに応えてくれないこともあります。対話するには「待つ」ことも重要になります。

子供への話しかけ育児で言わない方がいい言葉

話しかける単語数だけでなく、話しかける単語にも注意が必要です。一部の単語には子どもにとって逆効果になることもあります。ここではその一つを紹介します。それはこんな言葉です。

命令や禁止する言葉

もっともやってはいけない言葉の一つとして挙げられています。

発達の足を大きく引っ張っていたのは、（子どもとのやりとりが）親の『ダメ』『ストップ』『それ、やめなさい』で始まった時だった。

子供への話しかけ育児は３歳までがリミット

この記事のおすすめの人を４歳未満の子どもがいる人にしたのには理由があります。
スタンフォード大学のアン・ファーナルド教授によると、4,5歳になると3歳までの話しかけ（言語環境）の影響を受けます。そのため、子どもの言葉を学ぶ能力に影響がでて言語学習が難しくなってしまいます。

子どもたちは4,5歳の時点ですでに、もっと幼い頃の貧しい言葉環境の影響を受けていたのです。

子供への話しかけ育児と非認知能力

『学力の経済学』を読まれた方や子育てについて勉強されている方は学力以外の影響について気になったのではないでしょうか。

『学力の経済学』を読んでいない方はこちらをどうぞ
【林先生絶賛】幼児教育と非認知能力について学べる『学力の経済学』

本書では非認知能力についても言及されていて、「３つのT」を使った非認知能力を育てる方法についても書かれています。

非認知能力について知っている人は勉強熱心な方でしょうから、ぜひ本書で確認し実践してみてください。

子どもの自己制御を鍛える方法を学ぶことができます。

3000万語の格差——赤ちゃんの脳をつくる、親と保育者の話しかけ

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3000万語の格差を読んだ感想まとめ

子どもに対する言葉の影響を考えている人は少ないかもしれません。子どもは親の言葉を聞いて育っていきます。

あなたは普段どんな言葉を子どもにかけていますか？

今、横で子どもが遊んでいるならすぐに子どもの元へ行ってあげてください。

あなたが子どもの横でスマホを見ている間、この本を読んだママは子どもとコミニュケーションを取っていますよ。

3000万語の格差——赤ちゃんの脳をつくる、親と保育者の話しかけ

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【厳選5冊】幼児教育を学ぶおすすめな本【科学的根拠に基づく書籍のみ】

【厳選7冊】非認知能力を学ぶおすすめ本7選【親は必読です】

【林先生絶賛】幼児教育と非認知能力について学べる『学力の経済学』

papaburo — Tue, 25 Sep 2018 09:15:43 +0000

娘（1歳4ヶ月）の子育ての勉強のために『学力の経済学』を読みました。林先生おすすめと理由だけで、気軽に読んだのですが読んでよかったです。本の内容全てが役に立ったわけではないですが、幼児教育の重要性や非認知能力など自分にとって学びの多い一冊でした。この本を読んだおかげで、今後の子育てに関する勉強の方針も決まりました。定期的に読み返す本になりそうです。

育児の方針に迷っている人
幼児教育と非認知能力の重要性について知りたい人

学力の経済学ってどんな内容の本なの？
学力の経済学は何歳の子どもを対象としているの？
学力の経済学の３つのおすすめポイント
学力の経済学を読まない方がいい人は？
学力の経済学を読むと子育てはどう変わる？
学力の経済学のレビューまとめ
追伸：もし学力の経済学を読んでいなかったら

学力の経済学ってどんな内容の本なの？

「学力」の経済学

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著者：中室牧子
ジャンル：教育学

テレビ「林先生が驚く初耳学！」でも紹介され、林修先生が「日本国民全員が一冊持つべき」と絶賛した本。
発行部数は30万部を突破して多くの人の読まれています。
本書は99もの論文や書籍を参考文献として用いて、データと理論によって本当に子どもが伸びる教育について学べる一冊です。
前半は主に科学的根拠（エビデンス）に基づく子育てについて、後半は主に日本の教育について書かれています。

・テレビやゲームが子どもに与える影響について
・「勉強しなさい」は逆効果
・幼児教育の重要性について
など

学力の経済学は何歳の子どもを対象としているの？

本書に出てくる子どもの年齢：幼稚園〜高校生
本書をおすすめする人：出産前〜就学前

学力の経済学は幼稚園から高校生まで幅広い年代の子が題材として出てきますが、主に就学前のお子さんがいる人のほうが満足度が高いと思います。

妊娠中の人におすすめしている理由は、子どもが小さいうちは読書の時間が取れないためです。子どもが生まれるとしばらくの間、読書どころではなくなるので余裕があるうちに読むことをオススメします。

学力の経済学の３つのおすすめポイント

科学的根拠（エビデンス）に基づく子育ての方法を学べる

学力の経済学では、科学的根拠（エビデンス）に基づいてご褒美のあげ方を決める方法を教えてくれます。

・ご褒美をどのようにあげればいいか
・何に対してあげればいいか、
・何をあげればいいか

この流れを知っておくと、他の育児の疑問点なども自分で解決できるようになります。

これは育児本を選ぶときの参考にもなります。

育児本の選び方の参考になる

学力の経済学を読む前は、本屋さんの育児本コーナーのたくさんの本を見てどれを買ったらいいか悩んでいました。

あなたはどのような基準で育児本を選んでいますか？

育児本には科学的根拠（エビデンス）に基づく本と自分の体験（東大生を育てたなど）に基づく体験記の２種類があります。この２種類をごっちゃにしていると将来後悔する日がくるかもしれません。なぜなら、あなたの家庭や子供に合っていない子育て方法かもしれないからです。

学生生活実態調査(2012年)によると、東京大学に通う生徒の親の平均世帯収入は約1000万円、収入が950万円以上の世帯は57%でした。家計調査（2012年）の２人以上勤労者世帯の平均年収が623万円です。東京大学に入れた世帯の年収は平均年収より２倍ぐらい高い可能性があり、参考にならない可能性も大いにありえます。

僕はこの本を読んでから育児本を選ぶ明確な基準ができました。

今まで育児本を読んだ後「役に立たなかった」「時間の無駄だった」と感じたことがある人は、自分に合った育児本の選び方の参考になるはずです。

幼児教育の非認知能力の重要性について知ることができる

シカコ大学ヘックマン教授らの「ペリー幼稚園プログラム」の実験（2006年）で幼児教育の非認知能力の重要性がわかっています。

３〜４歳の子供に「質の高い就学前教育」を提供し、親に対しても家庭訪問を行い親に学びの機会を提供しました。

幼稚園の先生は、修士号以上の学位を持つ児童心理学等の専門家に限定
こども６人を先生１人が担当するという少人数制
午前中に約２．５時間の読み書きや歌などのレッスンを週に５日、２年間受講
１週間につき１．５時間の家庭訪問

その後６・19・27・40歳になった時に追跡調査した結果、長期的に効果があることがわかったのです。

このプログラムに参加した子どもたちは、小学校入学時点のIQが高かっただけでなく、その後の人生において、学歴が高く、雇用や経済的な環境が安定しており、反社会的な行為に及ぶ確率も低かったのです。

たった２年間の就学前教育によって40歳までの人生に影響があるなんて驚きですよね。

行動力のある人はここで子どもを幼児教室に通わせようとするかもしれませんが、ちょっと待ってください。ここで注意しないといけないのは「なぜこのような結果になったか」ということです。簡単に考えればたくさん計算などをさせて、IQや学力を高めればいいと思うかもしれません。

しかし、この結果の違いはIQや学力の違いではなかったことがわかっています。

重要なのはIQや学力などの認知能力ではなく、学力テストでは計測できない非認知能力だったんです。

非認知能力にも様々な能力があるのですが、この本の中で重要な非認知能力を２つ上げています。

その重要な２つの非認知能力は・・・・・・ぜひ本を読んで確認してみてください。

amazonの試し読みでも確認できます。

「学力」の経済学

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学力の経済学を読まない方がいい人は？

・特定の知識だけを得たい人

学力の経済学の内容は教育に関する記述もあり、かつ対象となる子供の年齢の幅が広いので、広く浅く学ぶ本です。

なので、幼稚園児の子育てハウツー集や中高生の勉強方法ハウツー集などを期待していると「内容が薄い」「思っているのと違った」となります。

特定の知識人だけを得たい人は買わない方がいいです。

学力の経済学を読むと子育てはどう変わる？

・根拠のない意見に惑わされなくなる
・子育てに関する勉強意欲が高まる

ママ友や親切な町のおばちゃまに聞いてもいないのに「あれをしたらいいよ」「これをしておいたほうがいい」など言われる人も多いと思います。

その意見をそのまま鵜呑みにせずに科学的根拠（エビデンス）があることなのか、実体験による体験談なのか、またはただの個人的な意見なのかをしっかりと見定めるとよいです。そして、自分の子どもに合っているか考え、わからなければ調べたり勉強したりして判断するようにする。そうすると、子どものために子育てについて勉強しようと思えるようになります。

子どもが小さいと時間を作るのが難しいですが、大事なのは実践することです。学力の経済学だけでも、実践できることはあります。

重要なのは本を読むことではなく、実践することなのを忘れないでください。

学力の経済学のレビューまとめ

学力の経済学は、科学的根拠（エビデンス）に基づく子育てに関する考え方を学ぶの本です。

今後どのような方針で子育てをするか決める方位磁針にもなりえます。

・我流で子育てをする
・ママ友におすすめされた子育てをする
・科学的根拠（エビデンス）に基づく子育てをする

僕は子どもの夢が叶う確率が少しでも高くなるような子育てをしたい。なので、科学的根拠（エビデンス）に基づく子育てに関する勉強をして、子どもの活躍の場を広げる手助けをしたいと思っています。

追伸：もし学力の経済学を読んでいなかったら

どの子育て本を読むか頭を悩ませて時間を無駄にしてたはずです。
特に子どもが小さいうちは時間が貴重なので助かりました。

「学力」の経済学

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【厳選5冊】幼児教育を学ぶおすすめな本【科学的根拠に基づく書籍のみ】

【厳選7冊】非認知能力を学ぶおすすめ本7選【親は必読です】